Résumé L’étude présente concerne un milieu a-didactique organisé autour d’un EIAO, Cabri-géomètre, en vue de l’apprentissage par des élèves de collège de la notion de figure géométrique. Par figure géométrique on entend ici les rapports entre un objet géométrique et les dessins qui lui sont associés. La construction de ces rapports requiert un apprentissage qui … Lire la suite de Cabri-géomètre constituant d’un milieu pour l’apprentissage de la notion de figure géométrique