Yves Matheron, Ghislaine Gueudet
Éditorial

Sophie Joffredo-Le Brun
Co-conception d’un curriculum en mathématiques au CP entre professeurs et chercheurs : une étude exploratoire

Faïza Chellougui
La déduction naturelle de Copi comme outil didactique pour l’analyse de preuves mathématiques

Simon Modeste
Prendre en compte l’épistemologie de l’algorithme. Quels apports d’un modèle de conceptions ? Quelle transposition didactique ?