L’analyse des pratiques enseignantes en théorie anthropologique du didactique

Abstract
This paper originated in a series of lectures given at the summer university for in-service mathematics teachers held in La Rochelle (France) in july 1998. It provides a straightforward presentation of some key concepts of the anthropological approach to the teaching of mathematics. It is mainly intended to help the practising didactician come into closer contact with the major implications of this approach.

Resumen
Este artículo retoma una serie de conferencias impartidas en la universidad de verano para profesores de matemáticas que tuvo lugar en La Rochelle (Francia) en julio de 1998. Propone una presentación lineal de los conceptos clave del enfoque antropológico de la enseñanza de las matemáticas. Su principal objetivo es permitir, a todos los que practican la didáctica, que profundicen su conocimiento de las modalidades básicas de este enfoque.

Résumé
Cet article reprend une série d’exposés donnés à l’université d’été pour enseignants de mathématiques tenue à La Rochelle (France) en juillet 1998. Il propose une présentation linéaire des concepts clés de l’approche anthropologique de l’enseignement des mathématiques. Son but principal est de permettre au didacticien praticien d’approfondir sa connaissance des modalités essentielles de cette approche.