Ingénierie didactique

Résumé

Ce texte correspond à un cours donné à la cinquième Ecole d’Eté de Didactique des Mathématiques à Plestin les Grèves en Août 1989, et comporte trois parties. Dans la première, nous précisons le contexte d’apparition de la notion d’ingénierie didactique. La seconde partie est consacrée à l’ingénierie didactique conçue comme méthodologie de recherche. La troisième partie, intitulée: « L’ingénierie didactique, moteur de la progression didactique » est, elle, consacrée aux problèmes de transmission et de reproductibilité.

Abstract

This text corresponds to a lecture presented at the fifth Summer School of Didactic of Mathematics, which took place at Plestin les Grèves in August 1989. First, we give some information about the context of appearance of the notion of didactic engineery on the didactic scene, in the early eighty’s. Then we analyse didactic engineery as a research methodology. The last part of the text titled: «Didactic engineery, source of didactic advancement», is devoted to problems of transmission and reproductibility.

Resumen

Este texto corresponde a un curso dado a Plestin les Grèves, en Agosto 1989, durante la quinta Escuela de Verano de Didâctica de la Matemâtica. En su primera parte, estudiamos el contexto de apariciôn de la nociôn de ingeneria didâctica, al principio de los afios ochenta. La segunda parte es dedicada a la ingeneria didâctica vista como metodologia de investigaciôn. En la tercera parte intitulada: «La ingeneria didactica, causa de la progressiôn didâctica» investigamos los problemas de transmissiôn y de reproductibilidad.