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Karine Millon-Fauré

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Des systèmes d’aide à l’enseignement : une étude de cas à propos du volume

Résumé Depuis des années, nous avons étudié les effets d’un dispositif d’aide « préventif » adressé aux élèves en difficulté dans la résolution de problèmes mathématiques dans

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Analyse d’une situation en mathématiques pour une élève dyscalculique. Méthodologie pour la conception d’adaptations pédagogiques et didactiques

Résumé Cet article porte sur la conception d’adaptations pour une situation d’enseignement-apprentissage. Nous utilisons pour cela une méthodologie précédemment élaborée (logique de l’adaptation en contexte

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Que fait le didacticien dans la classe lors de l’expérimentation d’une ingénierie didactique ?

Résumé Nous nous interrogeons dans cet article sur la nature des relations entre le didacticien et le système didactique qu’il observe lors de l’expérimentation en

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Du rapport entre temps didactique et temps praxéologique dans des dispositifs d’aide associés à une classe

Résumé La plupart des dispositifs d’aide aux élèves ayant des difficultés dans la résolution de problèmes mathématiques ont lieu après le travail en classe. Des

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© Tous droits réservés - Éditions La pensée sauvage - 2021 - ISSN 2728-2422

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