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Virginie Houle

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Conception et pilotage de situations à dimension adidactique en contexte orthopédagogique

Résumé L’étude présentée porte sur les processus d’enseignement et d’apprentissage de la notion de fraction en contexte d’aide individualisée. Au Québec, l’appellation « orthopédagogie »

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© Tous droits réservés - Éditions La pensée sauvage - 2021 - ISSN 2728-2422

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