Le temps, analyseur de comportements d’élèves dans l’environnement DEFI

Résumé

Au cours d’une séquence de résolution de problème de géométrie avec preuve, dans l’environnement du logiciel DEFI, nous enregistrons puis analysons dans leur durée et leur séquentialité les étapes de parcours de la phase «exploration de la figure». A l’aide de méthodes multidimensionnelles d’analyse de données, nous mettons en évidence des typologies et des facteurs comportementaux d’élèves. Le temps apparaît comme un analyseur original de modèles d’élèves.

Abstract

During a sequence of solving geometric problem with proof, in the sofware environment DEFI, we record and analyse the steps of the run of the phase «figure exploration» in their duration and sequentiality. Whith the help of multidimensional methods of data analysis, we bring to the fore student’behaviour typologies and factors. The time appears as an analysor of students’ models.

Resumen

En el transcurso de una sesion de resolucion de problemas de geometria con demonstracion, en el entorno del logicial DEFI, hemos registrado y analizado la duracion y secuencialidad de las etapas que se recorren en la fase de «exploracion de la Þgura». Con ayuda de metodos multidimensionales de analisis de datos, ponemos en evidencia tipologias y factores del comportamiento de los alumnos. El tiempo aparece, en consecuencia, como un analizador original de los modelos de los alumnos.