De l’écologie et de l’économie d’un système didactique : une étude de cas

Résumé
A partir d’une analyse détaillée du fonctionnement du savoir dans un système didactique particulier que nous supposerons en conformité avec le texte de savoir suivant – un livre de géométrie élémentaire écrit par Serge Lang et Gene Murrow – nous mettons en évidence les liens existant entre l’économie et l’écologie de l’objet « racine carrée » et des objets géométriques, ce qui nous permet de faire une étude du rapport institutionnel à l’objet « racine carrée » dans une institution où il n’est pas un enjeu didactique.

Abstract
From a through analysis of the functioning of knowledge inside a didactic system supposed to be in conformity with a given text of knowledge – an elementary geometry book written by Serge Lang and Gene Murrow – we bring to the fore the existing connections between the economy and the ecology of the object « square root » and the geometric objects, so allowing us to do a study of the institutional relationship with the object « square root » in an institution where it is not at stake with a didactic target.

Resumen
Partindo de una análisis detallada del funcionamiento del saber en un sistema didáctico particular que supondremos conforme con el texto de saber siguiente – un libro de geometria elementar escrito par Serge Lang y Gene Murrow – evidenciamos los lazos existiendo entre la economia y la ecologia del objecto « raiz cuadrada » y de los objectos geométricos, lo que nos permite hacer un estudio de la relación institucional con el objecto « raiz cuadrada » en una institución en la cual no es un objectivo didáctico central.