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RDM Vol. 28/2
Accueil / Revue R.D.M. / Volume 28 / RDM Vol. 28/2

RDM Vol. 28/2

Ouvrage ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 28/2 - 2008

Corine Castela
Travailler avec, travailler sur la notion de praxéologie mathématique pour décrire les besoins d’apprentissage ignorés par les institutions d’enseignement

Elisabetta Robotti
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François Conne
L’expérience comme signe didactique indiciel

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