Caroline Bulf, Anne-Cécile Mathé, Joris Mithalal
Langage et construction de connaissances dans une situation de résolution de problèmes en géométrie

Andrea Araya-Chacón, Yves Matheron
Un modèle pour l’évocation des connaissances en classe de mathématiques. Micro-cadre institutionnel de la mémoire didactique

Jean-Jacques Salone
L’équipement praxeologique de la classe : une référence co-consruite en partagée

Nathalie Sayac, Nadine Grapin
Évaluation externe et didactique et didactique des mathématiques : un regard croisé nécessaire et constructif

Juan D. Godino
Book review