Sandra Evely Parada, François Pluvinage & Ana Isabel Sacristán
Reflexiones en una comunidad de práctica de educadores matemáticos sobre los números negativos

Gunhan Caglayan, John Olive, Andrew Izsák
How middle school students understand polynomial sums and products using algebra tiles model in a « cours dialogué »

Berta Barquero, Marianna Bosch, Josep Gascón
The ecological dimension in the teaching of mathematical modelling at university

Jean-Luc Dorier
Les Médailles 2013 de la Commission Internationale de l’Enseignement des Mathématiques