Prise en compte du méta en didactique des mathématiques
Résumé Cet article correspond à une conférence donnée à la septième école d’été de « Didactique des Mathématiques » (St. Sauves d’Auvergne, France, Août 1993).
Jacqueline Robinet
Une expérience d’ingénierie didactique sur la notion de limite de fonction
Résumé Dans ce travail, nous avons voulu montrer comment les concepts de la didactique permettent à l’ingénieur didacticien de faire des choix pour la construction
Conceptions du cercle chez les enfants de l’école élémentaire
Résumé La recherche présentée ici se rattache à la recherche des modèles implicites. Les auteurs, se plaçant dans le domaine géométrique, étudient les différentes conceptions
