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Michèle Artigue

Toutes les publications

International comparative studies on mathematics education: A viewpoint from the anthropological theory of didactics

Abstract Comparative studies aim to identify and explain differences of homologous phenomena in two or more contexts. Comparative studies of mathematics teaching and learning are

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Rapports et articulations entre cadres théoriques : le cas de la théorie anthropologique du didactique

Résumé Ce texte, issu d’une conférence faite au second congrès de la théorie anthropologique du didactique qui s’est tenu à Uzès en octobre 2007, est

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Epistémologie et didactique

Résumé Dans cet article, nous nous interrogeons sur les relations entre épistemologie et didactique et plus précisément sur la fonction de l’analyse épistémologique en didactique.

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L’évolution des problématiques en didactique de l’analyse

Abstract This article comes from a lecture about the didactics of analysis given at the last Summer School in the didactics of mathematics which took

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Ingénierie didactique

Résumé Ce texte correspond à un cours donné à la cinquième Ecole d’Eté de Didactique des Mathématiques à Plestin les Grèves en Août 1989, et

Voir l'article »

Etude de la dynamique d’une situation de classe : une approche de la reproductibilité

Résumé Cet article aborde le problème de la reproductibilité des situations didactiques. Dans un premier temps, nous y analyserons les conceptions de la reproductibilité véhiculées

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Conceptions du cercle chez les enfants de l’école élémentaire

Résumé La recherche présentée ici se rattache à la recherche des modèles implicites. Les auteurs, se plaçant dans le domaine géométrique, étudient les différentes conceptions

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© Tous droits réservés - Éditions La pensée sauvage - 2021 - ISSN 2728-2422

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