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Régine Douady

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Jeux de cadres et dialectique outil-objet

Résumé Cet article présente des notions qui permettent une analyse didactique des rapports entre l’enseignement et l’apprentissage d’un certain savoir mathématique, notions exposées plus en

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Approche des nombres réels en situation d’apprentissage scolaire. Enfants de 6 à 11 ans

Abstract Some problem situations are proposed to classes of children aged 8-10, in order to induce the pupils to construct numbers, more specifically decimal numbers.

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© Tous droits réservés - Éditions La pensée sauvage - 2021 - ISSN 2728-2422

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