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Sophie Joffredo-Le Brun

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Co-conception d’un curriculum en mathématiques au cp entre professeurs et chercheurs : une étude exploratoire

Résumé Cet article s’intéresse à la conception d’une progression en mathématiques au cours préparatoire (CP, élèves de 6-7 ans) au sein d’une ingénierie didactique coopérative

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