Jean-Luc Dorier, Aline Robert
Éditorial

Christine Mangiante-Orsola
Une étude de la cohérence en germe dans les pratiques de professeurs des écoles en formation initiale puis débutants

Sophie Gobert
Conception sémiotique de l’ostension didactique

Lalina Coulange
Débuter en collège ZEP : quelles pratiques enseignantes ? Un zoom sur deux professeurs de mathématiques

Eric Roditi
Note de lecture