Revue RDM Vol. 39/1
Ouvrage ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 39/1 - 2019
Yves Matheron, Ghislaine Gueudet
Éditorial
Floriane Wozniak
Fondements du travail épistémologique du professeur
Marie-Caroline Croset, Marie-Line Gardes
Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Yves Chevallard
Des programmes, oui. mais pour quoi faire ? Vers une réforme fondamentale de l’enseignement
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