Aller au contenu
La Pensée Sauvage Editions
  • Mon compte
    • Détails du compte
    • Commandes
    • Mot de passe perdu
Menu
  • Mon compte
    • Détails du compte
    • Commandes
    • Mot de passe perdu
0,00€ 0 Panier
  • Accueil
  • Revue RDM
    • Lire la revue
    • Présentation de la revue
    • Contribuer
  • Abonnements
  • Bibliothèque
  • Travaux et Thèses
  • Formation des enseignants
  • Écoles d’été
Menu
  • Accueil
  • Revue RDM
    • Lire la revue
    • Présentation de la revue
    • Contribuer
  • Abonnements
  • Bibliothèque
  • Travaux et Thèses
  • Formation des enseignants
  • Écoles d’été
Image de Teresa Assude

Teresa Assude

Toutes les publications

Des systèmes d’aide à l’enseignement : une étude de cas à propos du volume

Résumé Depuis des années, nous avons étudié les effets d’un dispositif d’aide « préventif » adressé aux élèves en difficulté dans la résolution de problèmes mathématiques dans

Voir l'article »

Du rapport entre temps didactique et temps praxéologique dans des dispositifs d’aide associés à une classe

Résumé La plupart des dispositifs d’aide aux élèves ayant des difficultés dans la résolution de problèmes mathématiques ont lieu après le travail en classe. Des

Voir l'article »

Accessibilité didactique et dynamique topogénétique : une étude de cas

Résumé Dans cet article, on compare deux séances d’enseignement sur la décompo-sition additive d’un nombre –  la situation dite du « nombre cible » – avec un

Voir l'article »

L’action didactique du professeur dans la dynamique des milieux

Résumé Le travail présenté ici se place dans le cadre d’une recherche qui vise à caractériser les pratiques des enseignants de la première classe de

Voir l'article »

Échos de la journée d’étude de la revue « Recherche en Didactique des Mathématiques »

Voir l'article »

L’expérience de la nécessité épistémique

Résumé Il est facile de constater que certaines des erreurs faites par les élèves ou les étudiants sont extrêmement tenaces et résistent aux efforts d’explication

Voir l'article »

Un phénomène d’évolution curriculaire : le cas des inéquations au collège

Abstract This article concerns the analysis of curriculum starting from a case study of inequalities in school. The study deals with two levels of analysis.

Voir l'article »

De l’écologie et de l’économie d’un système didactique : une étude de cas

Résumé A partir d’une analyse détaillée du fonctionnement du savoir dans un système didactique particulier que nous supposerons en conformité avec le texte de savoir

Voir l'article »

Catalogue

  • Revue RDM
  • Bibliothèque
  • Travaux et Thèses
  • Formation des enseignants
  • Écoles d'été

Services

  • Conditions d’utilisation
  • Conditions générales de vente
  • Mentions légales
  • Contact

Partenaire

  • ARDM

© Tous droits réservés - Éditions La pensée sauvage - 2021 - ISSN 2728-2422

Site réalisé par Label Indigo