La dé-transposition de connaissances scolaires
Abstract The first part presents surprising results drawn from an experimental study about the use of some forms of reasoning; this study brings into light
Abstract The first part presents surprising results drawn from an experimental study about the use of some forms of reasoning; this study brings into light
Résumé Dans quelle mesure le système didactique – le maître, par exemple – est-il contraint de gérer une représentation des comportements effectifs – et donc
Résumé Ensemble des conditions extérieures dans lesquelles vit et se développe un individu humain, le milieu joue un rôle important dans la détermination des connaissances
Résumé Ce texte est la première partie d’une étude qui essaie de présenter les fondements et les méthodes de la didactique des mathématiques. Il s’agit
Résumé Dans cet article l’auteur examine et discute la reprise en didactique des mathématiques, de la notion d’obtstacle épistémologique forgée par G. Bachelard (1938). Pour
Résumé Après une analyse mathématique, historique et épistémologique du concept de décimal l’auteur expose les principales caractéristiques d’un processus d’enseignement qui présente d’assez grandes différences
Abstract This paper is the first part of a study on the teaching of decimal numbers. The author analyses in detail different ways of teaching
© Tous droits réservés - Éditions La pensée sauvage - 2021 - ISSN 2728-2422