RDM Vol. 22/2.3
Ouvrage ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 22/2.3 - 2002
Eugène Comin
L’enseignement de la proportionnalité à l’école et au collège
Guilaine Menotti
Classes de niveau et praxéologies mathématiques et didactiques. Le cas du volume au collège
Teresa Assude
Un phénomène d’évolution curriculaire : Le cas des inéquations au collège
Juan D. Godino
Un enfoque ontólogico y semiótico de la cognición matemática
Laurence Garcion-Vautor
L’entrée dans le contrat didactique à l’école maternelle. Le rôle des rituels dans la construction d’un milieu pour apprendre
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