Sophie Soury-Lavergne, Nicolas Grenier-Boley
Éditorial

Teresa Assude, Patricia Marchand, Karine Millon-Fauré, Laurent Theis, Jeanne Koudogbo
Des systèmes d’aide à l’enseignement : une étude de cas à propos du volume

Michèle Couderette, Chantal Amade-Escot
Importance de l’analyse a priori des tâches effectivement proposées lors de la reprise d’une ingénierie didactique dans des classes ordinaires

Heidi Strømskag, Yves Chevallard
Elementary algebra as a modelling tool: a plea for a new curriculum