L’équipement praxeologique de la classe : une référence co-consruite en partagée
Résumé Dans un système didactique, la construction des savoirs repose sur diverses sources de références praxéologiques, dont en premier lieu les connaissances personnelles des élèves et des professeurs. Mais l’action conjointe de ces acteurs construit également une référence locale commune et partagée, l’équipement praxéologique de la classe, qui occupe une place centrale dans le contrat … Lire la suite