Méthodologie d’analyse d’interactions verbales dans une classe ordinaire : application au processus de dévolution
Résumé C’est dans le cadre d’un processus de dévolution d’une situation-problème que nous proposons un outil méthodologique pour analyser le rôle de l’enseignant dans les classes ordinaires. En effet le premier acte de médiation de l’enseignant de mathématiques est la mise en place d’une situation-problème. Pour que cette situation fasse sens pour les apprenants et … Lire la suite