« Quel cognitif retenir en didactique des mathématiques ? »
Résumé Il y a une question importante pour comprendre l’apprentissage des mathématiques par les élèves : le fonctionnement cognitif impliqué par l’acquisition de connaissances mathématiques est-il différent de celui impliqué par l’acquisition de connaissances dans d’autres disciplines ? Deux caractéristiques au moins sont typiques de l’activité cognitive impliquée dans les démarches mathématiques. D’une part, on … Lire la suite
