Mois : juin 1981
La proportionnalité et son utilisation
Résumé (Les numéros ci-dessous sont ceux des paragraphes du texte) . 1. L’analyse des programmes scolaires successifs en France met en évidence les changements dans la résolution d’un exercice aussi banal que le suivant : «Trouver la longueur d’un rail fabriqué avec 1 tonne de métal, sachant qu’un morceau de ce rail mesurant 0,17 m … Lire la suite
