On the epistemology of integers
Résumé Cet article examine les solutions données par Freudenthal et par Dienes pour le problème de la règle des signes. Il présente une solution alternative basée sur trois jeux visant à résoudre en action les quatre problèmes didactiques suivants : Comment enlève-t-on le plus grand du plus petit ? Comment soustrait-on un négatif ? Qu’est-ce … Lire la suite