Une approche didactique des problèmes de la mesure
Résumé Cette étude porte sur les premiers apprentissages de la mesure des longueurs à l’école élémentaire. Elle se place dans le cadre des recherches sur les dépendances entre situations et conceptions ainsi que sur les conditions didactiques permettant l’évolution de ces conceptions. Dans une première partie, nous précisons les rapports théoriques entre deux modèles de … Lire la suite
