Connaissances locales et triple approche, une méthodologie de recherche
Résumé En utilisant nos travaux sur l’enseignement des nombres relatifs et sur la sériation des nombres décimaux, nous montrons que les connaissances construites par les élèves en mathématiques (connaissances locales) ont une triple signification (validité, cohérence, efficacité). Leur étude suppose ainsi la prise en compte simultanée (triple approche) de trois sortes de contraintes (mathématique, psychologique, … Lire la suite
