Mercier A.

Résumé Cet article présente les résultats principaux d’un travail de recherche dont les développements sont présentés dans Mercier (1992). On y montre que les contraintes temporelles du fonctionnement didactique induisent des apprentissages invisibles à l’enseignant. Ces apprentissages jouent un rôle important dans la réussite des élèves. Leur existence est établie par l’observation d’épisodes didactiques au … Lire la suite

Abstract This work intends to carry on, by a reinterpretation, some analyses of the teaching action that have been made by a codisciplinary team. The study of biographical episodes, during which a pupil learns or tries to learn, shows how pupils cooperate to the teaching. This phenomena is of great importance and to point it … Lire la suite