Editorial 40/2

Le numéro 40/2 de la revue Recherches en Didactique des Mathématiques rassemble trois articles qui ont en commun de s’intéresser, chacun à sa manière, aux difficultés d’apprentissage des élèves. Elles peuvent concerner, comme c’est l’objet de l’article proposé par Patricia Marchand, la conversion de connaissances générales en savoir mathématique : l’article se penche sur le cas … Lire la suite Editorial 40/2